Naše MŠ pracuje podle ŠVP s názvem ,,Krůček po krůčku od človíčka k potůčku".

Obsah vzdělávací činnosti je rozpracován do pěti integrovaných bloků, které obsahují doporučená témata. Jejich naplňování je v kompetenci učitelek v určitém daném období a je rozpracováno do třídních vzdělávacích programů.

Do jednotlivých integrovaných bloků lze vstupovat průběžně během celého školního roku podle vzniklých situací a potřeb dětí. Práce s jednotlivými tématy není časově určena, plyne z okamžitého zájmu dětí. Pro všechny pedagogy je závazné, aby vstupovali do integrovaných bloků tak, aby byly naplněny všechny dětské kompetence vyplývající z RVP PV. Naplňování kompetencí je sledováno prostřednictvím dílčích cílů, které jsou obsaženy ve vzdělávacích oblastech (viz následující).

Integrované bloky:

Charakteristika:

Obsah tohoto bloku je zaměřen na adaptaci nových dětí, na vzájemném soužití v kolektivu a odloučení od rodiny na určitou dobu. Učení se pravidlům vzájemného soužití s dětmi a dospělými. Získávání prvních zkušeností se spoluprací ve skupině, v kolektivu. Osvojování si základních společenských i hygienických návyků, zdokonalování se v sebeobsluze a správné komunikaci. Vytváření dětských přátelství, vhodné řešení problémů a zvládání úspěchu a neúspěchu. Seznamování s městem a prostředím, ve kterém žije. Získávání pojmů o blízkém a vzdálenějším okolí. Zlepšování pohybové a tělesné zdatnosti a vedení dětí ke zdravým životním postojům a návykům. Osvojování si pojmů rodina, příbuzenské vztahy, jaké důležité místo plníme v rodině. Uvědomování si příjemných a nepříjemných citových prožitků jako je láska, radost, spokojenost, strach, smutek, odmítání. Získávání pozitivních informací o základní škole. Vytváření kladného vztahu k intelektuálním činnostem a učení.

Doporučená témata:

1. 1. Školka, tam je každý kluk i holka
   (adaptace, pravidla MŠ, seznámení s prostorami třídy i ostatních prostor MŠ, navazování nových vztahů, s kamarády a všemi zaměstnanci školy, bezpečná cesta do MŠ)
2. Jsem malý, ale šikovný
   (zvládání základů sebeobsluhy, hygienických a společenských návyků, správného stolování)
3. U nás doma
   (moje rodina, příbuzenské vztahy, náš dům, město, ve kterém bydlím)
4. Brzy budu školákem
   (návštěvy základní školy, příprava předškoláků na vstup do ZŠ, pomoc a rada mladším, spolupráce)

Charakteristika:

Obsahem tohoto bloku je objevování všeho, co nám dává příroda a umožní nám zkoumání a poznávání přírodních dějů a jevů okolo nás. Vytváření kladného vztahu k okolní přírodě, přírodnímu dění, jeho změnám a nutnosti přírodu chránit. Poznávání všeho živého i neživého, co nás v přírodě obklopuje s vědomím, že příroda je pestrá a rozmanitá, ale že skrývá i určitá nebezpečí.

Doporučená témata:

1. Zahrada, les, pole, louka
   (vše, co zde žije a roste v jednotlivých ročních obdobích, pěstitelské aktivity)
2. Máme rádi zvířata
   (zvířátka na dvorečku, v ZOO, exotická zvířata, zvířata polárních krajů)
3. Slunce, voda, mráz je okolo nás
   (počasí, změny v přírodě podle ročního období, voda v přírodě)
4. Naše zdravá země
   (ochrana přírody, třídění odpadu, sběr léčiv)
5. Hurá na výlet!
   (školní výlety, turistické vycházky, prázdninové cestování a bezpečnost)

Charakteristika:

Obsahem tohoto bloku je seznámení se zdravým životním stylem, osvojení si poznatků o lidském těle, jeho funkcích, smyslech a získávání základních poznatků o početí narození. Uvědomění si významu péče o čistotu a osobní hygienu. Rozvinutí a podporování rozvoje pohybových schopností, hrubé a jemné motoriky. Seznámení se s různými pohybovými a sportovními činnostmi rozdělenými podle sezónních aktivit, osvojení si poznatků důležitých k podpoře zachování zdraví a bezpečí při pohybových činnostech. Rozvíjení úcty k životu jak sobě samému, tak i k druhým. Poznávání, jak předcházet negativním vlivům prostředí a okolí (šikana, závislosti…..). Rozvíjení bezpečného a zodpovědného chování a hledání řešení v rizikových situacích.

Poznávání základních časových a prostorových pojmů (den, noc, orientace v prostoru). Seznamování s potřebou odpočinku, relaxace, správnou volbou oblečení dle ročních období a důležitosti přijímání vyvážené stravy a tekutin.

Doporučená témata:

1. Tělíčko, rozmotám jak klubíčko
   (kde jsem se tu vzal, moje tělo)
2. Zdravé životní návyky
   (zdravá výživa, důležitost vyvážené stravy, - vitamínů, význam ovoce a zeleniny, pitný režim, důležitost pohybu pro naše zdraví, prevence nemocí
3. Chráním své bezpečí a soukromí
   (chování v rizikových situacích, prevence agresivity, šikany a závislostí, obezřetnost při setkání s cizí osobou)

Charakteristika:

Obsahem tohoto bloku je seznámení dětí se společenstvím ostatních lidí a pravidly soužití s ostatními. Uvedení dětí do světa materiálních a duchovních hodnot a do světa kultury a umění. Vytváření podmínek pro aktivitu dětí se podílet na navození společenské pohody ve svém sociálním prostředí. Prožívání slavnostních chvil a rozvíjení tvořivosti a fantazie vyjádřením svých prožitků.

Seznamování dětí s řečí pomocí pohádek, příběhů a snaha o vytvoření pozitivního vztahu ke knize, umění, lidovým tradicím a odlišným subjektům a kulturám.

Doporučená témata:

1. Slavnosti, tradice a zvyky v MŠ i doma
   (svátky, narozeniny, oslavy)
2. Chci se bavit za vrátky MŠ
   (návštěvy kulturních zařízení a institucí mimo MŠ)
3. Svět je vlastně pohádka
   (klasické pohádky, příběhy s dětským a zvířecím hrdinou, dramatizace)
4. Je nás více na Zemi
   (jinde bydlím, jinak vypadám a jinak mluvím)

Charakteristika:

Obsahem tohoto bloku je seznámení dětí se základními poznatky o technice, která nás obklopuje. Poznávání různých druhů řemesel a povolání, jak současných, tak i tradičních řemesel našich předků. Poznávání povolání rodičů a prarodičů dětí na jejich působišti (dle možností), rozhovory s dětmi o charakteristice těchto povolání, o jejich účelu a která povolání je nejvíce zaujala, a proč. Poznávání dopravních prostředků, strojů, i nástrojů, které nám mohou usnadnit práci. Možnost zkoumání nefunkčních přístrojů. Seznamování s dopravní situací a bezpečností na silnicích. Možnosti komunikace různými prostředky a způsoby předávání zpráv mezi lidmi i pomocí techniky.

Doporučená témata:

1. S řemesly se seznamuji, které z nich si zamiluji?
   (profese, řemesla, povolání rodičů, moje vysněné povolání)
2. Cestuji moc rád, dopravní prostředky chci znát
   (dopravní prostředky, dopravní značky, silniční pravidla, bezpečnost)
3. Poznávám přístroje a nástroje, který asi k čemu je?
   (pomocníci v domácnosti, při práci)
4. Spoustu prostředků znám, jak komunikovat mám
   (možnosti dorozumívání mezi lidmi)